Estimados visitantes,
Les compartimos nuestros cuadro comparativo que compila la opinión de diferentes autores acerca del uso de las TIC en educación (dar click):
https://drive.google.com/file/d/1ftCqvAakvO-cpyMFADZCGzKcI6qPONK9/view?usp=sharing
¡Bienvenidos! Somos un grupo de docentes que estudiamos la Maestría en Educación Basada en Competencias en la UVM. Nuestro objetivo es compartir con Ustedes material y experiencias con el uso de las TIC en la educación en los diferentes niveles.
Concuerdo con su análisis, particularmente en el punto de vista compartido en cuanto al rezago tecnológico en la educación mexicana. Desgraciadamente, la contingencia actual ha evidenciado las diferencias sociales y educativas que están presentes en nuestro país, tal como lo mencionan en su análisis, el rezago en la aplicación de las tecnologías en la educación es marcado y evita el alcance de metas educativas en este ámbito.
ResponderBorrarEn el Seminario Webinar Internacional “Educación y equidad en tiempos de Covid-19”, María Luisa Matus menciona que la pandemia nos muestra que existe una desigualdad de oportunidades educativas no sólo en México, sino en toda América Latina.
De igual manera, nos enseña la falta de infraestructura digital, toda vez que hay docentes que no tienen las condiciones mínimas de trabajo y estudiantes sin las condiciones mínimas de aprendizaje, lo cual es un problema complejo.
Sin embargo, y como también lo mencionan, las potencialidades de aplicación y beneficios de uso de la tecnología en las aulas que cuentan con estas oportunidades son amplios y han demostrado que es necesario proveer de dichas oportunidades de aprendizaje a todos los niños y jóvenes de nuestro país. Como docentes, es nuestra responsabilidad hacer uso eficiente de las herramientas disponibles para acercar a nuestros alumnos y prepararlos para el entorno digital en el que se desarrollan.
Referencia:
Cortez, P.. (2021). Covid-19 comprueba la desigualdad educativa en México y AL. enero 23, 2021, de Universidad Veracruzana Sitio web: https://www.uv.mx/prensa/banner/covid-19-comprueba-la-desigualdad-educativa-en-mexico-y-al/
En referencia del análisis del cuadro comparativo, considero que plasman lo propuesto por cada autor y que identifican los alcances, limitaciones y riesgos, además considero que en cuanto a lo que refieren del uso de las TIC´s en México, considero que ha presentado limitaciones sociales y económicas para poder acceder a esta herramienta en los diversas áreas educativas, sociales y profesionales. Saludos.
ResponderBorrarEstimados compañeros, leyendo su cuadro comparativo me doy cuenta que realizaron un adecuado manejo de la información referente a los autores mencionados resumiendo lo más importante y detallando la situación que se vive en México con respecto al uso de las Tic en la educación.
ResponderBorrarSaludos y mucho éxito en la materia
Raquel Rosalba Trejo Ugalde
ResponderBorrarSaludos equipo 5:
La calidad de su trabajo es indiscutible e incluso podría decir que por el desarrollo de la información trataron de abarcar más aspectos, los felicito por su esfuerzo y coincido con ustedes en que: “las TIC se presentan como instrumentos poderosos para promover el aprendizaje, tanto del punto de vista cuantitativo como cualitativo”, así como lo comentan, de tal forma que las nuevas tecnologías han influido en el aprendizaje del alumno porque proporcionan el acceso a materiales y programas informáticos para realizar sus trabajos, así como también lo explica (Ruíz,2013) que los docentes y alumnos deben adaptarse a esta realidad, sin embargo, hay que considerar los riesgos que puedan conllevar, por lo que los docentes debemos formarnos para utilizarlas en la práctica profesional y su empleo adecuado con los estudiantes.
FUENTE:
Ruíz, A.R. Beneficios e inconvenientes de las nuevas tecnologías en el aprendizaje del alumno. Propuestas formativas para alumnos y padres. Revista Educación y Futuro Digital, núm.7, septiembre. Recuperado de
https://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/118963/EYFD_72.pdf
Muy buenos días compañeros de igual manera me parece un blog muy interesante el que crearon, ahora bien refiriéndome al cuadro comparativo de igual manera me parece un trabajo muy limpio y estructurado.
ResponderBorrarReferente a la investigación en la web, de igual manera coincido que no todos los sectores menos en México están preparados para llevar una educación en medios electrónicos y sobre todo tecnológicos, muchos sectores del país no cuentan ni con luz eléctrica para que muchos de estos aparatos puedan funcionar. Es por ellos que en estos tiempo de pandemia muchos alumnos quedar en el rezago total si no se hace algo ya para solucionar estas situaciones.
Buenas tardes equipo 1: Rosa, Octavio, Vicky, Anahí y Edgar
ResponderBorrarLes saluda su compañera Paty del equipo 7, paso a comentar lo siguiente:
Referente a su cuadro comparativo, les deseo éxito, los felicito por su esfuerzo. Y quiero compartir con ustedes referente a lo que menciona en la segunda columna de los autores Adell y Castañeda respecto a que las TIC son un herramienta muy necesaria para nuestros tiempos en la era de la globalización y sociedad del conocimiento, ya que tienen una función comunicativa, colaborativa y creativa, adquiriendo una nueva cultura de aprender. Pero aquí el maestro juega un papel muy importante para poder desarrollar en los alumnos habilidades digitales es necesario que el maestro tenga esta competencia: utilizando las tecnologías como estrategia de enseñanza-aprendizaje en el aula.
Saludos equipo y mucho éxito.
Estimados todos,
ResponderBorrarHemos leído con mucha atención sus comentarios y los agradecemos.
Saludos
Equipo 5
Buenas tardes, deseo se encuentren muy ben.
ResponderBorrarCoincido con ustedes en que existe una brecha generacional entre el alumno y el docente, es por esto que los docentes deben de poner más interés en mantenerse en constante actualización ya que por el tema de la pandemia, se han visto obligados a dar sus clase de manera virtual así como también hacer que el alumno se mantenga interesado en la sesión y que estos puedan desarrollar nuevas competencias. En relación a los autores que se comparan, todos consideran que la tecnología ha venido a innovar el sector educativo.
Considero que debemos ser pacientes para empezar a ver los resultados de esta nueva estrategia de enseñanza.
SALUDOS.
¡Hola compañeros de equipo 5!
ResponderBorrarLes felicito por su trabajo realizado en general y particularmente en el cuadro comparativo, la información que presentan, me parece resumida adecuadamente, no pierde la intención de cada autor y la trabajaron de manera que es fácil de entender.
Comparto el contenido de su conclusión y anexaría lo siguiente: Además de la necesidad de actualización que enfrentamos como docentes frente a la generación de nativos digitales, creo que nuestra área de oportunidad es la canalización del correcto uso de la tecnología para usos productivos dentro de la enseñanza y la adquisición del conocimiento, debemos enfocarnos en la educación hacia el logro de ciudadanos digitales con todo lo implicas ser un buen ciudadano.
Hasta aquí mi aportación
Soy Integrante del equipo 1.
Saludos y Éxito.
hola compañeros.
ResponderBorraresta muy completo su cuadro, la información que nos proporcionaron esta fácil de comprender y va acorde a lo que se requirió de cada autor.
Coincido con ustedes en que el uso de los materiales y herramientas tecnológicos se adecua al entorno, y se va adaptando conforme a lo que cada institución requiere para lograr sus metas y objetivos.
saludos!!
Buen día, coincido con ustedes han plasmado todos los puntos importantes requeridos en el cuadro comparativo, al igual que ustedes coincido en que el uso de las herramientas tecnológicas va cambiando y se van adaptando a la circunstancia de acuerdo a lo que estamos viviendo por la situación de la pandemia día a día.
ResponderBorrarHoy en día y como menciona la lectura de ENSEÑAR EN LOS ESPACIOS VIRTUALES: DE “PROFESOR” A “TUTOR” menciona que las TIC, están produciendo cambios profundos en la formación a distancia ya sea en modalidad e-learning o b-learning (hibrida), dada la posibilidad de crear nuevos ambientes, de enseñanza y aprendizaje. Esto permite crear entornos virtuales de aprendizaje (EVA), bajo enfoques metodológicos no tradicionales, transitando desde un aprendizaje individual a un aprendizaje colaborativo, desde la transmisión a la construcción de conocimiento.
REFERENCIA
• Silva, J. (2010). Enseñar en los espacios virtuales de “profesor” a “tutor”. En Revista electrónica Diálogos educativos, 10(19). Recuperado de file:///H:/593674/Descargas/Dialnet-EnsenarEnLosEspaciosVirtuales-3294842.pdf
Saludos cordiales.